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（中央社記者陳至中台北13日電）最新一期教育部電子報報導，教育部每年對各縣市政府的「統合視導」，今年起「歸零思考」，改為座談會，相關數據由政府自己撈，減少基層教師負擔。

教育部統合視導又多又雜，地方反彈聲浪不斷，去年甚至有多個縣市政府拒絕視導。

教育部長潘臺東縣達仁鄉幼兒美語教材文忠日前在全國教育局處長會議上，承諾延續前教育部長吳思華推動的行政減量政策，未來需減少更多統合視導，讓教育機關不必花太多力氣在一般行政事務上。

教育部電子報報導，過去統合視導指標眾多，縣市政府要花很多功夫收集學校狀況，基層教師也得配合準備，引起地方反彈。

教育部雲林縣口湖鄉幼兒美語教材>嘉義縣阿里山鄉幼兒美語教材從民國102年起就不斷簡化視導項目，如今更「歸零思考」，預計106年1、2月展開桃園市八德區幼兒美語教材的統合視導，全面取消視導指標，改為座談會，僅列出10項主題。如果需量化數據，將由教育部例行性資料庫中收集。

教育部表示，改變統合視導是「行政減量」一環，賦予地方更多因地制宜彈性，希望打造更優質、多元教育環境。1050813

花蓮縣光復鄉幼兒美語教材臺中市南區幼兒美語教學>新竹縣北埔鄉幼兒美語教材


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